Na contramão, professores e escolas lutam por melhores resultados no ES

O Pisa 2018 revela o baixo desempenho do país em Educação, mas há muitos educadores comprometidos em mudar essa realidade, inclusive no Espírito Santo

Responsável pela coordenação do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) no Brasil, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) decidiu, neste ano, não divulgar o desempenho dos alunos por Estado. Assim, o Espírito Santo contribui, de igual forma a outros Estados, para o mau resultado. Mas, na contramão desse caminho, há escolas e professores comprometidos em mudar a realidade.

A Secretaria de Estado da Educação (Sedu), por nota, diz que diversas ações são realizadas visando o bom desempenho da rede em Leitura, Matemática e Ciências, que são avaliadas pelo Pisa.

Entre as iniciativas estão o teste de fluência em leitura, a formação continuada de professores da rede nessas áreas, e a aplicação do Paebes Tri (avaliação trimestral) para o ensino fundamental, como ferramenta para intervenção pedagógica. Isso significa dizer que, se são identificados problemas de aprendizagem, eles podem ser corrigidos ao longo do ano, em vez de esperar a prova final.

"Outras ações, como aumento do quadro administrativo das escolas, formação e seleção técnica de diretores, melhorias da infraestrutura da rede e a ampliação das escolas de tempo integral também são ferramentas importantes nesse processo", conclui a Sedu, na nota.

Uma das escolas da rede que buscam a melhoria da qualidade é a Almirante Barroso, com turmas da 1ª à 3ª série do ensino médio, em Goiabeiras, Vitória. A diretora Ana Beatriz Ribeiro Ferreira conta que uma das estratégias, adotada no ano passado, já começou a dar resultado.

Em Língua Portuguesa e Matemática, uma das cinco aulas da semana é destinada exclusivamente à revisão de conteúdo. Uma medida simples, com o apoio dos professores, e que, segundo Ana Beatriz, melhorou a proficiência dos alunos nas duas disciplinas, contribuindo para o aumento da taxa de aprovação e também  do desempenho em avaliações de larga escala, como o Saeb.

A ação tem dado tão certo que professores de outras disciplinas passaram a adotar a medida, mas Ana Beatriz diz que, a partir de 2020, essa prática se tornará sistematizada, assim como é em Português e Matemática, para as áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas. 

Outra iniciativa da escola é incentivar os alunos a participar de olimpíadas educacionais, nas mais diversas áreas, promovendo o aprendizado de uma maneira diferenciado. 

"Também temos trabalhado o incentivo à leitura, trazendo escritores para falar com os alunos, parando a escola em um dia para todo mundo ler, apresentando livros diferentes. Tem ainda o desafio de slam (campeonato de poesia) que estamos realizando e é algo de que os alunos gostam bastante", aponta.

Mas o incremento de resultados passa, também, por melhorias na ambiência das unidades de ensino. Um caso emblemático é o da Escola Jones José do Nascimento, em Central Carapina, na Serra, que era lugar de muitos conflitos e pouco aprendizado. Até a chegada da diretora Juliana Rohsner, em 2016, que deu os primeiros passos para mudar a realidade da comunidade escolar. 

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Uma série de iniciativas, da limpeza à criação de regras, passando por sessões de cinema, elevou a escola a um novo patamar. De convivência e de aprendizagem. No Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes), em 2016, 67% dos alunos tinham nível de conhecimento abaixo do básico. No ano passado, o índice havia caído para 13%.  Todo o esforço e dedicação levaram Juliana a conquistar, agora em 2019, o prêmio nacional "Educador Nota 10".